其实每个大学的电类专业都有学生社团和创新实验室，一般来说大学生社团几乎都叫无线电爱好者协会或者电子爱好者协会，但非常松散效果不是特别明显，因为很少有老师直接指导和参与，大多数创新实验室都是为参加全国电子大赛而成立的，具有明显的“阶段性”。

　　为了强化学生的动手能力，一直以来每年我都专门抽时间为大学生做专题演讲，鼓励学生从大一阶段开始加入学生社团和创新实验室，充分利用第二课堂的时间学习C语言程序设计和硬件电路设计，但效果却不是特别明显。只有极少部分学生从大一开始注重实践能力的培养，这部分学生到大三时已经写过2-3万行程序了，表现特别地突出能力非常之强。

　　到底如何将这少部分学生所具备的能力成功地进行复制呢?于是我们将这少部分出类拔萃的大四学生组织起来，让他们为各个年纪的学生演讲现身说法以达到激发学生的学习热情。与此同时从大四的优秀学生中抽调出一部分人组成讲师团，针对大一、大二和大三学生的实际情况，分别辅导C语言、ARM嵌入式系统和嵌入式操作系统程序设计基础，让学生们利用课余时间在四个开放式实验室上机实践(包括周六、日全天候开放)，并提供现场辅导。

　　在这些活动中，报名加入讲师团的学生越来越多，因为通过讲课不仅可以培养学生的演讲能力和全面梳理知识点的机会，更重要的是培养了学生的团队精神和奉献精神以及独立的组织能力。为了进一步扩大学生社团和创新实验室的知名度和受益面，每年的五一、国庆、元旦以及学校举办大型活动期间，学生社团都会精心准备专门设摊展现社团成员的论文、获奖作品与在业余时间制作的电子装置，常常被好奇的学生们围得水泄不通，于是很多同学纷纷现场报名参加。

　　为了强化管理锻炼意志训练大家的团队意识，社团的同学风雨无阻常年坚持晨跑直到大学毕业，表面看起来这是一种形式，但形式与内容往往却是相辅相成的，而且这是当前几乎所有的大学生做不到的。这些学生参加工作之后备受用人单位的喜欢，因为他们不仅能力强，更重要的是态度非常好，并且执行力非常强。

　　江西理工大学是一个地处赣州的二本院校，其前身为南方冶金学院，为什么这些学生的表现却如此不同凡响呢?事实上学生的潜力是无限的，关键在于启发和组织，当然离不开辅导老师常年无私的奉献和辛勤的劳动，更重要的是江西理工大学叶校长将培养创新型人才和应用工程师作为头等大事来抓，并且全面肯定辅导老师的工作成绩和卓越地位，这同样是不可忽略的关键因素,并且将常年从事创新实践教育的王祖麟教授推选为2007年全国优秀教师，这同样也是很多大学所做不到的。

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